湖北省民族宗教事务委员会

为深入贯彻新时代党的民族工作重要思想，紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，巴东县深挖本土红色资源，创新基层民族团结进步工作模式，在首个民族团结进步宣传周来临之际，以“校地美育共建、推普志愿服务、校园思政育人”为抓手，将红色文化传承、国家通用语言推广、中华优秀文化传播融入宣传教育全过程，有形有感有效推动中华民族共同体意识深入人心。

活动现场

“崭新的红色墙绘美化了乡村环境，补齐了基层文化宣传短板，是传播红色文化、凝聚民心、厚植民族团结氛围的新窗口。”金果坪社区书记颜波说道。作为老牌革命老区，金果坪乡红色底蕴深厚，是开展红色教育、凝聚民族团结向心力的重要基层阵地。开学前夕，黄冈师范学院美术学院“曙光”志愿服务队15名学子进驻金果坪乡，开展14天红色主题墙绘实践，以艺术为桥、以笔墨聚力，活化本土红色民族团结资源。

本次实践立足基层民族团结教育实际，摒弃同质化创作模式，通过校地联动深挖本地革命史实、红色人物事迹及各族群众同心奋斗的乡土故事，结合乡村风貌和群众审美优化方案，将红色精神、民族团结符号、共同体理念深度融合。团队共完成14幅本土化、场景化主题墙绘，将老旧墙体改造为沉浸式民族团结教育实景阵地，把传统说教式宣传转化为浸润式实景教育，让各族群众在潜移默化中厚植手足相亲、守望相助的团结理念。

实践队员表示，此次实践不仅美化乡村环境，更以艺术语言传递“中华民族一家亲”理念，让红色初心、团结同心扎根乡土、浸润民心。

语言相通是民心相通的基础，是促进各民族交往交流交融、做实基层民族工作的关键抓手。徽商职业学院“小红花”实践队扎根金果坪乡江家村，积极参与“千团万人推普强国行”志愿服务，以推普搭建交融桥梁，以服务凝聚各族民心。

推普文化墙

团队通过入户走访、座谈调研，摸清村内通用语言普及短板，梳理文旅宣传、政策解读、农产品推广中的语言壁垒，同时募集普通话读本、红色书籍200余册，充实乡村书屋，搭建基层民族团结学习阵地。创新乡土传播模式，打造“方言+普通话”双语宣传体系，录制本土红色故事有声视频，设计民族团结文创、推普文化墙，嵌入有声二维码，让红色文化、民族团结理念可听可视、广泛传播。

此外，实践队聚焦乡村振兴赋能民族团结建设，深入茶叶、白柚合作社，优化普通话对外推介话术，破除特色产业传播壁垒。还开设趣味推普课堂，通过普法宣讲、发音训练、红色诵读、“石榴信箱”互动等活动，纠正不规范语言习惯，培育村级民族团结“小小讲解员”，夯实青少年民族团结思想根基。带队老师表示，推广国家通用语言，能够有效搭建民族交融连心桥，让民族团结种子在乡村落地生根。

“我懂得了五十六个民族是一家人，今后会学好普通话、讲好红色故事，争做民族团结小使者。”金果坪乡1名一年级新生说道。青少年是民族团结事业的接续力量，校园育人是基层民族工作的核心基石。秋季开学以来，巴东县依托首个民族团结进步宣传周契机，衔接暑期校地共建成果，组织全县中小学开展系列民族团结主题教育活动，常态化推进青少年民族团结、通用语言普及、中华优秀文化传承工作。

各校以“开学第一课”为切入点，紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，围绕“五个认同”开展系统化教育，深入浅出阐释各民族休戚与共、命运与共的共同体内涵，引导青少年树立正确的国家观、民族观、文化观。常态化普及普通话规范用字、标准发音知识，引导学生主动使用通用语言交流学习、传播红色文化、弘扬团结精神。课堂教学融入本土红色故事、民族团结文创等鲜活素材，让学生直观感受本土红色底蕴与民族团结魅力。

宣传周期间，全县各学校同步开展民族团结故事分享、红色经典诵读、主题班(队）会、手抄报评比等特色活动，营造团结向善、崇文育人的校园氛围，推动共同体意识浸润青少年成长全过程。授课教师表示，将民族团结教育、通用语言推广、中华文脉传承融入日常教学，深耕校园育人阵地，持续厚植青少年家国情怀与团结底色，让石榴籽精神代代相传。

风润红土聚民心，同心筑梦启新程。巴东县将始终锚定铸牢中华民族共同体意识主线，立足红色资源禀赋，坚持以文化润民、以服务聚心、以育人固本，持续推动各民族广泛交往、全面交流、深度交融，以民族团结进步宣传教育的扎实成效，赋能全县民族工作高质量发展。