湖北省民族宗教事务委员会

9月4日，湖北省第十一届少数民族传统体育运动会开赛。一颗小球从水区高高抛出，持拍队员在封锁区内跃起拦截；另一端，抄网手不断调整位置，等待将球收入网中。

这里没有篮板，也没有固定篮筐。首次被列为湖北省少数民族传统体育运动会竞赛大项的珍珠球项目，迎来了首轮较量。最终，三峡大学女子代表队、中南民族大学男子代表队分别战胜对手，晋级下一轮。

珍珠球项目正在比赛中

珍珠球看似篮球，却又处处不同。球场被划分为水区、限制区、封锁区、隔离区和得分区。进攻队员要将球越过持拍队员组成的封锁区，传向得分区；抄网手则手持抄网，在规定区域内不断移动，接住来球完成得分。由于“篮筐”能够移动，这项运动也被称作“移动篮筐的小篮球”。

“珍珠球由古代采珍珠的劳动场景演变而来。”本届运动会珍珠球项目副裁判长郝静介绍，这项运动拥有深厚的民族文化底蕴，2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。

从江河边的生产劳作走向现代竞技场，珍珠球既保留了传统文化的印记，也形成了一套兼具速度、技巧和协作的竞赛规则。对不少参加本届运动会的年轻运动员来说，这既是一场比赛，也是他们第一次认识列入国家级非遗的体育项目。

中南民族大学运动员张晗此前主攻篮球。为了参加本届运动会，他和队友第一次系统接触珍珠球。8月1日起，正值暑假，他们就已返校开始集中训练。

“第一次练的时候，感觉它和篮球很像，但球更小，不太好控制，得分方式也完全不同。”张晗说，篮球的篮筐固定在一个位置，而珍珠球的抄网手可以不断移动，队员既要判断传球线路，也要随时观察得分区的变化。

从熟悉的篮球转向陌生的珍珠球，原有经验能够提供帮助，却不能直接照搬。张晗回忆，领队会结束后，教练当晚还在继续研究比赛规则，第二天再将新的理解告诉队员。训练过程中，大家一边熟悉规则，一边调整传球、跑位和投球方式。

首轮战胜武汉代表队后，张晗并没有只把目标放在名次上。“希望友谊第一、比赛第二，多了解这项传统体育运动，也争取取得一个好成绩，接下来继续拼。”他说。

三峡大学运动员赵晗羽同样由篮球专项转练珍珠球专项。学校放暑假后，她和队友从7月15日起便开始备赛，有的训练甚至开始得更早。

“篮球和珍珠球有相似的地方，两者之间有一定的贯通性，所以我们适应得比较快。”赵晗羽说。但真正走上赛场后，她发现，要把篮球基础转化为珍珠球能力，还需要整个团队重新磨合。

珍珠球项目正在比赛中

珍珠球项目正在比赛中

珍珠球项目正在比赛中

珍珠球项目正在比赛中

赵晗羽所在的板区，是珍珠球攻防转换最为直接的位置之一。她的任务，是用球拍尽可能拦住飞向抄网的球。进攻队员常常采用高弧线投球，球在空中停留时间长，却更难判断落点和起跳时机。

有时判断稍有偏差，她便会错过最佳拦截时机。“这个时候自己心里会很纠结，但队友会马上告诉我‘没关系’，再帮我指出问题。”赵晗羽说，每当她成功破坏一次进攻时，队友又会在身后喊出一声“好球”，“那一刻，心里特别有力量。”她说。

首轮比赛中，三峡大学代表队战胜对手。“队友打满了整整30分钟，很辛苦。也要感谢对手，没有对手，就不会有一场完整的比赛。”谈到胜利，赵晗羽有不少感慨。

从篮球场来到珍珠球场，从研究陌生规则到在一次次提醒、鼓励中形成默契，两支高校队伍的年轻运动员，也在训练和比赛中逐渐读懂这项运动背后的文化。

“本届运动会设立珍珠球比赛项目，既是对少数民族传统体育文化的传承，也让各地运动员能够以球会友、切磋交流。”郝静说。

首次登上湖北省少数民族传统体育运动会竞赛舞台，珍珠球带来的不仅是一种新的竞赛体验。一颗由采珠劳作演变而来的“珍珠”，正在年轻运动员的手中不断传递，也让来自不同学校、不同地区的参赛者在共同奔跑、配合与喝彩中相互走得更近。